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扎实推进制度建设 持续提升办学治校科学化制度化规范化水平 ——校(院)委会审议《关于校(院)2020年制度建设“废改立”清单汇报》
 
 
时间:2020-03-13    来源:办公室    作者:    编辑:任嘉伟
 

  3月12日,校(院)委会审议《关于校(院)2020年制度建设“废改立”清单汇报》。常务副校(院)长蒋文龄主持会议,校(院)委班子成员参加会议,相关业务处室负责人列席会议。

  会议指出,制度带有根本性、全局性、稳定性、长期性,加强制度建设是一项打基础、立长远的工作。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,特别强调制度建设在新时代中国特色社会主义发展进程中、在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中的重要地位,为加强各领域制度体系建设指明了方向、提供了遵循。

  会议强调,一套成熟的、成功的制度体系,从来不是静止的、一成不变的,而是和具体实际相结合,并能够根据具体实际的发展变化而加以发展和完善的。校(院)要把思想和行动统一到党的十九届四中全会精神上来,以《中国共产党党校(行政学院)工作条例》为基本遵循,健全完善校(院)制度体系,把制度更好地转化为办学治校的治理效能。一要深刻认识制度建设在办学治校中的重要作用。加强制度建设,不断健全完善制度体系,是新时代一项重要的战略任务。近年来,校(院)全面谋划推进制度建设,逐步建立起较为完善的制度体系,为提升办学治校水平提供了制度保障。但是,教职工对制度建设的重要性认识不到位、制度建设科学性系统性不强、制度执行不严格、落实不到位等问题依然不同程度的存在。在近年来校(院)委班子民主生活会征求意见中,教职工对专业技术人员、参公人员年度考核办法不够精准,实际业绩和考核结果存在偏差等问题反映比较强烈。因此,立足于推动工作,着眼于解决问题,进一步做好校(院)制度建设“废、改、立”工作,是贯彻落实党的十九届四中全会精神的具体行动,也是提升新时代校(院)办学治校科学化、制度化、规范化水平的现实需要。要把制度建设摆在突出位置,坚持问题导向,本着解决问题,加快构建务实管用的长效机制,充分发挥制度的规范、引领、保障和促进作用,全面提升办学治校水平和治理效能。二要明晰校(院)制度建设的路线图和时间表。2018年以来,校(院)共计废止制度29项,修订制度78项,出台新制度67项。此次制度建设“废改立”坚持抓重点、补短板、强弱项,围绕教学科研管理办法、人才队伍建设、考核奖惩机制等内容,初步计划废止制度3项,修订制度39项,新立制度18项。各分管领导和相关部门要细化分工、压实责任、精心组织、整体推进,广泛征求意见,切实提高制度的精细化水平,确保制度建设“废改立”工作上半年高质量完成,下半年汇编成册。三要强化制度意识,狠抓制度落实。制度的生命力在于执行,执行的关键在于执行力。只有把执行力转化为思想自觉和行动自觉,才能增强执行力、展现执行力。要切实强化制度意识,校(院)委班子成员要带头维护制度权威,做制度执行的表率,带动教职工自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度。健全权威高效的制度执行机制,加强对制度执行的监督,坚决杜绝做选择、搞变通、打折扣等现象,不断增强制度的权威性和执行力,让制度管用见效,把制度优势更好地转化为办学治校效能。

 
 
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