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蒋文龄在校(院)委理论学习中心组学习会上强调: 坚持和完善理论学习制度 切实增强理论学习的针对性实效性
 
 
时间:2020-03-20    来源:机关党委    作者:穆晓春    编辑:任嘉伟
 
       3月19日上午,校(院)委理论学习中心组通过学习强国会议平台,集中学习研讨习近平总书记关于区域协调发展的重要论述,并就坚持和完善校(院)理论学习制度进行研究讨论。常务副校(院)长蒋文龄主持会议,强调要在坚持和完善校(院)理论学习制度上下功夫,切实增强理论学习的针对性、实效性,把理论学习实效更好转化为办学治校的成果。
       蒋文龄强调,党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国深入实施区域协调发展战略,区域空间结构不断优化,资源配置效率全面提高,为经济高质量发展注入澎湃动力。在《推动形成优势互补高质量发展的区域经济布局》这篇重要文章中,习近平总书记深入把脉当前区域经济发展新形势,从战略上提出新时代促进区域协调发展的科学思路、主要举措,对于推动经济高质量发展、增强经济发展韧性具有重大意义。校(院)要认真学习、深刻领会,及时把习近平总书记重要讲话、重要文章精神纳入教学、科研、决策咨询工作中,发布新课题,设立新专题,探索新路径,努力为推动我区经济社会发展贡献校(院)智慧。
       蒋文龄强调,党校(行政学院)承担着用党的创新理论武装学员头脑的重要职责,要坚持教育者先受教育,切实在学习习近平新时代中国特色社会主义思想上研读得更强更深,领会得更透更准,贯彻得更好更实。要坚持原原本本读原著,逐字逐句学原文,联系实际悟原理,苦研精思、融汇贯通,学深悟透蕴含其中的深邃的理论渊源、深厚的文化底蕴、丰富的实践基础,深刻领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,做到知其言更知其意,知其然更知其所以然。具体来说,就是要把学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想作为头等大事,干在实处,走在前列。
       蒋文龄要求,要创新完善校(院)理论学习制度,切实增强学习的针对性、实效性。要坚持目标导向、问题导向、效果导向,在巩固“2+X+1”集中研讨式学习、“两级三轮”集体备课等制度的同时,持续创新发力,用好互联网终端、学习强国等学习平台,逐步建立起“2+4”的理论学习制度机制。即,以校(院)委会集体学习和支部主题党日活动两项机制为规定动作,以“2+X+1”集中研讨式学习、“两级三轮”集体备课、党员学习之家初心课堂、青年理论学习小组四项机制为特色品牌的学习机制。要坚持在实践中不断提升完善学习制度,切实将制度优势更好转化为治理效能,把理论学习实效更好转化为办学治校的成果。
       副校(院)长李培文、贾晓丁,教育长张继业结合自身思想、工作实际,谈了学习认识和体会。
 
 
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