11月10日下午，校(院)组织召开攻坚克难案例教学座谈会。会上，教务处处长刘文长首先传达了中组部在浦东干部学院举办的“贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、在改革发展稳定攻坚克难案例”教学示范培训班的相关精神。他结合培训期间观摩的两门案例教学示范课，谈了案例教学的内涵、特征、类型和基本要求，介绍了全国各地党校在攻坚克难案例教学探索中的一些创新做法，对如何上好案例教学课谈了自己的体会和思考。参会教师踊跃发言，结合各自所讲授的课程，谈心得、谈存在困惑，进行经验分享。

　　大家认为，开展好案例教学，既要“守正”，坚持案例教学的基本要求，又要“创新”，鉴于攻坚克难案例的特殊性，在实践中要大胆探索创新。要围绕“课前准备、提出问题、推进讨论、归纳观点、课后完善”这几个环节，用好攻坚克难案例系列丛书，在进一步提升案例教学的质量上下功夫。在课前准备环节，要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，为案例教学提供学理支撑;要深入调研、跟踪调研，深入挖掘案例的背景和背后故事，做到有底气;要明确案例教学目的，写好案例教学的教案;要做足课前的各项准备工作(如加入班级微信群、督促学员看案例、研究学员名单等)。在提出问题环节，要有针对性和有效性，课前设个“小问题”要“热场”;从学员需求中找问题、从社会关注的热点中找问题、从自治区党委政府的中心工作中找问题;从历次所上的课中梳理问题。在推进讨论环节，要学会“控场”，注重各环节的精细化;要深入各讨论小组，发挥学员的主体作用、老师的主导作用;要运用好案例教学相关工具，避免工具使用与案例研讨“两张皮”;要充分发挥学员尤其是班上懂行在行学员的作用。在归纳观点环节，要体现习近平新时代中国特色社会主义思想的学理支撑;要融入各小组讨论和学员的亮点;要注重对学员攻坚克难能力的提升。在课后完善环节，要把每次课进行回顾总结，对学员提出问题和亮点进行梳理，为下一次提升教学质量奠定基础，并注重跟踪调研。

　　刘文长在总结时表示，中组部十分重视攻坚克难案例教学，这是今后教学改革的趋势和方向，现在到了“攻坚克难”的阶段，要正视当前案例教学与专题课讲授在学员评估中的差距，坚持问题导向，有效提高案例教学质量。要注重借鉴各地好的做法，大胆创新;要做好攻坚克难案例教学系列丛书中的案例与宁夏实际的“结合”文章，以案说理，以理析案;要在课前准备上下功夫，做足做好调研与吃透案例的文章;要研究案例教学的规律，在实践中探索，在总结中提高，不断推动案例教学课程质量有新提升。