全区党校(行政学院)系统办学质量评估以来，隆德县委党校(行政学校)坚持问题导向，针对教学短板，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，着力解决领导干部不同程度存在的“本领恐慌”、能力不足等问题，探索建立“三级书记”进党校，开展讲党课、讲业务、讲政策、讲方法“四讲”机制，切实让党校“为党育才”的独特价值落在实处。

　　围绕中心任务精准定课题。隆德县委党校(行政学校)在主体班教学计划中，设置“三级书记讲堂”专题，以县委书记、乡镇(部门)党委(党组)书记、基层党支部书记“三级书记”为主讲人，围绕全年县委和政府工作部署中的大事难事要事，根据培训主题和培训对象，确定授课专题。县委书记重点讲党的最新理论、党中央和国家战略决策部署、党中央和区市县重要会议精神;乡(镇)、部门(单位)党委(党组)书记重点讲特色亮点工作、思路举措、典型经验;基层党支部书记重点讲实践经验。通过“三级书记四讲”的方式，切实强化党员干部理论素养，提升干事创业本领。

　　聚焦工作实际精准定主讲。根据县委重点工作进展，选定具有普遍指导意义、可复制、可推广的经验做法，根据不同班次、不同研究方向，确定各级书记进行针对性授课，讲经济发展成效，交流先进工作经验，提升了课堂教学质量和培训效果，达到了统一思想、凝聚共识、拓宽思路、推动工作的目的。今年以来，各级党委(党组)书记有16人次到党校进行授课。

　　加强互动交流听评结合。在各级书记授课之后，隆德县委党校(行政学校)立即组织参训学员进行评课，学员们分别提出自己的意见建议，反馈课程的亮点及不足，指出课程内容需完善的部分、今后工作的努力方向，在学员受启发的同时，让主讲人有反思，通过建立课程评价反馈机制，找差距，补不足，推动教学内容不断完善，教学效果不断提升。

　　跟进调查研究总结好经验。隆德县委党校(行政学校)坚持教学是中心，科研是支撑，将“三级书记”进党校“四讲”活动和县委党校决策咨询工作、现场教学、案例教学紧密结合起来，根据各级书记讲授情况，及时将先进经验、典型案例列为调研课题，组织党校教职工深入调研、深度挖掘，从理论角度进行归纳总结，推出一批现场教学点和高质量调研成果，推动调研成果进课堂，实现课堂教学、案例教学、科研决策咨询工作紧密结合、相互促进。